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院长马振红在迎评促建动员大会上的讲话

日期:2014/4/22 16:23:32  来源:迎评促建办公室  作者:屈延红  阅读:4040次

全员参与,做好迎评促建工作
真抓实干,提高人才培养质量
在郑州理工职业学院迎评促建工作动员大会的讲话
院长  马振红
(2014年4月9日)

    同志们:
        根据《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》(教高〔2008〕5号)、《河南省教育厅关于高等职业院校人才培养工作评估的通知》(教高〔2009〕262号)精神,我院将于2015年下半年接受省教育厅组织的人才培养工作评估,这是关系到学院建设和发展全局的大事。今天,我们在这里召开迎评促建工作动员大会,其目的就是要进一步统一思想、提高认识、坚定信心、明确任务和责任,动员全院师生员工全力以赴,扎扎实实地做好迎评促建工作。
        一、统一思想,充分认识评估工作的重大意义。
高等职业院校人才培养工作评估是促进学校加强内涵建设的重大举措,是对学校人才培养质量和整体办学水平的全面检查,是引导办学方向、推进教学改革的重要手段。评估是一个认定,是在某一阶段中对学校办学水平、质量的一种综合评价认定;评估是一个门槛,是实现中职、高职、本科等各层次教育内部贯通、办学层次提升的门槛;评估还是一个条件,是争取国家和省级、市级项目、资金资助的优先条件。也就是说,评估既是一次严峻挑战,又是促进学院建设与发展的重要机遇。可以说,接受人才培养工作评估是对我院办学思想、办学定位、办学条件、教育教学、师德师风、学风教风和管理水平等各方面的一次全面考核和系统检验,也是我们全面总结办学经验、凝练办学思想、更新办学理念、规范办学行为的难得机遇,更是展示学院形象、提升学院声誉的大好时机。所以,参加评估也必然会对学院今后的改革、建设和发展起到巨大的促进作用。
       首先,人才培养工作评估是保证高职院校教育教学质量的有效途径。
高等职业院校的根本任务是培养适应经济社会发展所需要的各类高素质技能型人才,是培养有技术、会操作的能工巧匠。提高教育教学质量,提升人才培养工作水平是高职院校的中心工作和永恒的主题。对人才培养工作定期进行评估,是国家针对现状,加强高等职业院校教学工作宏观管理、提高教育教学质量和办学效益的一项重要决策,是贯彻落实科学发展观的有效途径。通过人才培养工作评估,可以检验高职院校的办学质量,促进高职院校不断明晰办学指导思想,加强办学条件建设,增加办学经费投入,提高办学管理水平,逐步建立和完善自我发展、自我约束、自我提高的体制机制,全面提高人才培养水平和整体办学效益,为经济发展和社会主义现代化建设培养更多更好的高素质技能型人才。
      其次,人才培养工作评估是总结办学经验,提升办学水平的重要机遇。
      通过人才培养工作评估,可以促使我们认真研究高职教育发展形势和重新审视过去的工作,在认真总结学院多年办学经验的基础上,进一步对我院的办学进行合理定位,明确办学指导思想、发展战略和培养目标,建立和完善科学规范的教学质量监控体系和保障体系,有效促进人才培养质量的稳步提高。通过评估,可以使我们进一步牢固确立教学工作的中心地位,不断加大教学经费投入,积极改善办学条件,深化教育教学改革,从根本上提高教学质量。评估的过程是凝聚人心、鼓舞士气的过程,是提升学院总体办学水平的重要机遇。通过评估,可以进一步转变工作作风,改善教风、学风,形成优良校风,促进整体办学水平提高。
      第三,人才培养工作评估是推动我院改革、建设和发展的强大动力。
我院作为一所新办高职院校,与国家级、省级示范院校相比还存在诸多差距。通过评估,我们可以发现不足,积极加以整改,奋力迎头赶上,实现跨越发展。评估结果分为“通过”和“暂缓通过”两种结论。如果我们不能顺利“通过”,将会在很大程度上影响学院的声誉,损毁学院的形象,导致招生困难、就业困难、发展困难。我们要借助这次评估的强大动力,进一步推动学院的改革、建设和发展。可以说,接受人才培养工作评估,将是我院发展的又一个新的里程碑。
      第四,人才培养工作评估将对全院广大师生的切身利益产生重要影响。
学院事业的发展关系着每一名师生员工的前途和命运。“院兴我荣,院衰我耻”。只有学院发展了,广大师生员工个人才能有更好的发展空间。顺利通过这次评估,对学院今后的招生和办学声誉至关重要。将会推动学院的发展再上一个新的台阶,也势必为广大师生员工提供一个更有利的发展平台,广大教职员工的工作生活条件、福利待遇将会得到进一步提高。学院办学声誉的提高,势必增强学生的就业竞争力。因此,可以说评估工作事关学院今后建设和发展的大局、事关每一名师生员工的切身利益。能否通过评估,是对全院教职员工事业心、责任心、职业道德、集体观念和团队意识的考验;是对每一位干部工作能力、敬业精神、协作意识的考验。任务艰巨,责任重大,使命光荣。
        二、明确责任,扎实做好迎评促建各项工作。
学院通过内涵式发展,不断改善办学条件,努力提高教学质量,社会影响力和竞争力得到了显著提高,先后荣获市、省、国家三级办学先进单位称号,被国家民政部授予“全国诚信单位”、“中国中部十大职教品牌”、“国家信息化教育示范基地”。目前,全院教职工按照国家关于大力发展职业教育的精神和政策要求,团结一致、开拓创新,不断深化教育教学改革,正以崭新的面貌、饱满的激情、求真务实的态度向建设创新型理工大学的宏伟目标稳步迈进。
       但我们还应清醒地认识到,学院目前的办学条件和水平与评估的各项指标要求还有一些差距。这就要求我们必须深入发动,全员参与,对照评估的指标体系,认真查漏补缺,拿出可行措施,建设到位,整改到位,确保评估顺利通过。为此,我提出以下几点要求:
      一要广泛宣传,营造氛围。人才培养工作评估是一场硬仗,要顺利通过评估,必须举全院之力,调动各方面的积极性,激发每个人的主动性,充分发挥每名教职员工的聪明才智,大力弘扬奉献精神,树立责任意识。因此,要通过多种形式加大评建工作的宣传力度,积极营造浓厚的评建氛围。特别是宣传好评估的重大意义、评估的指标内涵和评估的方式方法,建设好迎评网站,不定期编印迎评简报,及时报道迎评工作中涌现出来的先进事迹、典型人物和成功经验,把绩效考核与教职工在评建工作中的表现结合起来,用正确的舆论引导评估、促进评估,形成“人人重视评建,人人关心评建,人人参与评建,人人为评建做贡献”的良好氛围,营造声势,凝聚力量,鼓舞士气。广大教职员工要以更加饱满的精神面貌,努力拼搏的干劲,积极主动并全力以赴地参与学院的迎评促建工作中。要把迎评促建的过程当作完善提高的过程,以更加强烈的责任感、使命感和脚踏实地、奋进开拓、甘于奉献的精神,高标准、高质量地完成评建工作的各项任务,进一步促进学院教育教学质量和人才培养水平的提高。
      二要加强学习,把握内涵。评建工作量大,任务重。这就要求我们必须以认真的态度来准备和迎接这次评估。首要要吃透精神,掌握标准。各级领导干部和全体师生员工,都要认真学习有关评估工作的文件,了解和掌握评估工作的目的、意义、原则和要求,理解和吃透评估工作的指标体系及内涵,熟悉评估工作的目标、任务和程序,做到“人人皆知、人人明白”,严格把握质量,确保工作进程。
        三要明确职责,落实任务。人才培养工作评估是一项复杂的系统工程,涉及学院各部门。全院上下要树立“一盘棋”思想,加强相互沟通、协调,密切配合,心往一处想,劲往一处使,进一步增强评建工作的责任感、使命感,进一步强化大局意识、责任意识、合作意识,明确职责,落实任务。把评估的各项工作任务按照分工和职责进行细化分解,落实到每一个处室、系部,落实到每一个责任人,努力做到人人有责任,事事有人管,分工明确,奖罚分明。绝不允许任何人以旁观者、局外人的态度对待评建,更不能出现责任不清、任务不明的现象,要在“做”字上下功夫,在落实上见成效。下达给各单位的评建任务必须严格遵照执行,不折不扣,不偷工减料,确保目标任务落到实处,做到不缺项、不漏项,按要求、按时间、高质量地完成《郑州理工职业学院迎评促建工作建设任务分解表》中规定的评建工作任务,确保每个环节不出疏漏,取得实效。
       四要振奋精神,坚定信心。信心是成功的前提,只要我们敢想、敢做、敢为、敢当,一切皆有可能。学院自成立以来,我们边建设,边发展,可以说已经积累了一定的职业教育办学经验,更有了一支能吃苦、敢打硬仗的干部教师队伍,当然还有各级党委、政府的坚强领导和大力支持。这些都是我们的优势,是我们的信心。评估工作是对全院干部队伍,教师队伍,全体学生的又一次全新考验。因此,我们一定要振奋精神,坚定信心,以服务大局、高度负责、甘于奉献的精神;以齐心协力、同舟共济、团结合作的精神;以积极进取、奋发向上、敢为人先的精神,努力做好评建的各项工作,出色地完成评建的各项工作任务。
       三、加强领导,切实落实评建工作责任制。
       一要切实加强评建工作的领导,完善组织机构。为此,学院成立评建工作领导小组,全面负责指挥和组织学院的迎评促建工作。领导小组下设评建工作办公室和监督考核组,同时成立6个院级评建工作组和各系部评建工作组,要保证评建办公室临时抽调人员及时到位。评建办公室和监督考核组在学院评建工作领导小组的直接领导下,具体负责学院迎评促建工作的安排布置、组织实施、综合协调与检查考核等,定期通报对学院各处室、系部评建工作的考核情况。各评建工作组要按照学院评建工作实施方案和评建办公室布置的工作任务和时间要求,认真组织实施,抓好落实,确保评建工作进度和建设质量。学院领导干部思想上要高度重视、高度统一;行动上全身投入、全力以赴,做到一切支持评建、一切服从评建、一切服务评建,抓好各自分管的工作,及时研究解决评建工作中的实际问题。要把评建工作作为考察干部能力水平,考察教职员工敬业精神和工作业绩的重要依据,同时也是学生自我教育、自我管理、自我提高的重要载体和机遇。
       二要切实做到评建结合,落实以评促建。评估是手段,建设是关键,发展是目的。我们要以评估工作为契机,认真贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的评估工作方针,在“评”字上多努力,在“建”字上下功夫,在“改”字上做文章,在“管”字上见效益。正确处理好迎评促建与日常工作的关系,在保证日常教学秩序的同时,把足够的精力都投入到评建工作中来,确保各项评建工作有条不紊、平稳推进。要把评建的过程变成及时总结经验,及时发现问题,及时加以整改的过程;变成转变教育观念,深化教学改革,拓展教育资源,提高教学效果,确保教学质量的过程;变成树立新的管理理念,建立新的管理模式,实施新的管理手段,实现各项管理工作科学化、规范化、人性化的过程。要对照评估指标,摸清家底,找准差距,差什么,补什么,缺什么,建什么,严抓落实,以评促建。    三要切实落实评建工作责任制,加强目标管理。今年,对全院领导干部和教职员工的考核内容之一就是参与评建工作的态度、评建工作实绩和取得的实效。各单位主要负责人是评建工作第一责任人,实行部门一把手负总责,明确分工,各负其责。要将评建的各项工作任务细化分解到每个人,做到人人身上有任务,个个肩上有担子,人人大脑有压力。
       四要切实严肃评估工作纪律,落实责任追究制。评估事关学院的生存发展,事关大家的切身利益,只能成功,不许失败。要做到这一点,就必须严明工作纪律,确保目标一致、政令畅通。要把评建作为一种压力和挑战,作为一种动力和机遇,不等、不靠、不推、不拖,以积极主动和严谨务实的科学态度认真做好评建的各项具体工作,决不允许出现无视大局、本位主义、不负责任、推诿扯皮、光说不干、消极怠工、拖拉应付、敷衍塞责的现象。注意克服一部分人盲目乐观的自满情绪、疲劳厌战的畏难情绪、草率应付的浮躁心理,以及事不关己、高高挂起的冷漠态度。全体教职工要从讲政治、讲团结、顾大局的高度,工作上不打折扣,不讲价钱、不谈条件,扎扎实实、一丝不苟地完成评建各项工作任务。
       加强对评建工作任务落实情况与完成质量的督查,评建工作完成情况将作为各部门工作考核的重要内容之一。对评建工作强调责任追究制,在迎评工作中,哪个环节出错,要追究哪个环节;哪个部门有问题,要追究哪个部门;是谁的责任,要追究谁,并追究部门主要负责人的责任。进一步落实奖惩措施,做到奖罚分明。对在学院迎评促建工作中作出突出贡献的部门和个人,将予以表彰和奖励。对于推诿扯皮、敷衍塞责或因责任不明确、要求不具体、任务落实不到位而影响评建工作进度的,要通报批评;对于因工作失误、或因不履行职责和工作协作不力,影响到评估结果的部门和个人,要追究相关当事人的直接责任和部门主要负责人领导不力的责任。
       同志们,迎接人才培养工作评估,是我院改革、建设进程中又一个极为重要的关口和发展机遇。高质量、高水平地做好评建的各项工作,是全院党员干部和师生员工的神圣使命和共同责任。让我们继续发扬艰苦奋斗,无私奉献的优良传统和团结拼搏、务实肯干的精神,积极投入到评建工作中去,以严谨求实的工作作风,以更加饱满的工作热情,更加强烈的事业心和责任感,扎扎实实地完成评建任务,全面展现学院改革、建设和发展的成果,确保人 才培养工作评估的顺利通过!
谢谢大家!

更新日期:2014/4/22 16:28:03
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